DIAGNOSTICO DE DISFASIA

CRITERIOS PRINCIPALES DE DIAGNÓSTICO- Retraso o alteración de la producción/comprensión del habla y el lenguaje. - Hiperactividad, labilidad emocional y atencional, memoria auditiva a corto plazo pobre y conductas perseverativas ritualizadas. - Frecuente inconsistencia de los datos audiométricos y el bajo rendimiento intelectual. - Comportamiento similar, en ocasiones, al del niño deficiente mental, sordo o autista.
EVALUACIÓN DE LA DISFASIARequisitos previos para el lenguaje:
Requisitos cognitivos:
- Estadio sensorio - motor (inicio de la función simbólica). - Memoria visual. - Memoria auditiva inmediata (memoria de trabajo). - Atención. - Capacidad de imitación. - Mantenimiento de contacto ocular. Requisitos prelenguaje:
- Gestos de designación: - Protoimperativos. - Protodeclarativos. - Uso de gestos naturales. - Sonidos onomatopéyicos, balbuceo... Fonología:
- Se explora la presencia de proceso de habla infantil y de alteraciones fonológicas. - Exploración de la pronunciación en: - Producción provocada. - Imitación (de fonemas y secuencias silábicas). - Habla espontánea. - Detección de: Jerga, patrones de pronunciación que no corresponden al desarrollo fonológico normal. Morfosintásis:
- Comprensión (integración gramatical del ITPA, TSA...). - Expresión (muestra de habla) - Deteccoón de: agramatismo, paragramatismo, tipo de estrategia sintáctica utilizada (contextual, posicional, morfosintáctica). Léxico:
- Comprobar diferencias entre léxico productivo (expresivo) y receptivo (comprensivo). - Comprobar si hay problemas de acceso al léxico. - Presencia/ausencia de parafasias (fonolóficas, semánticas). - Presencia/ausencia de neologismos. Aspectos suprasegmentales:
- Entonación alterada (bitonalidad). - Trastornos del ritmo y la fluidez. Pragmática:
- Mantenimiento de contacto ocular. - Producción verbal en un volumen audible. - Contesta preguntas (ausencia de ecolalias, perseveración). - Respeta turnos conversacionales. - Solicita verbalmente o con gestos: atención, objetos, satisfacer alguna necesidad o deseo. - Se adapta a las situaciones nuevas. - Sus verbalizaciones son coherentes. - Respeta normas formuladas verbalmente.